Balázs Dóra

A pályaorintáció minden diák számára nagyon fontos, hiszen életének hátralevő részét határozhatja meg. Egy jó tanár, tanórán kívüli foglalkozások, intenzív élmények, családi háttér, tudományos műsorok, kortársak vagy akár a hivatástudat is állhat a döntés hátterében. Kutatásom során azt szeretném vizsgálni, hogy a hallgatók korábbi tanulmányaik során milyen kiváltó okokkal találkoztak, amelyek erre a pályára irányították őket. A kérdéshez elsősorban szakmódszertani szempontból szeretnék közelíteni. Azt szeretném feltárni, hogy a természettudományok tanítása során a tanáraik milyen szakmódszertani elemeket alkalmaztak és ezek használata, megismerése és alkalmazása állhat-e kapcsolatban a diákok későbbi pályaválasztásával. Szakomból adódóan elsősorban a biológia és földrajz szakosokat szeretném megvizsgálni. A kutatáshoz a kérdőívezés módszerét alkalmazom. Zárt végű kérdéseket használok, a végén néhány nyitott kérdéssel. Az adatok feldolgozásához és elemzéséhez SPSS és Excel programot is felhasználok majd. A kutatás első szakaszában a Debreceni Egyetem Természettudományi és Technológia Kar biológia és földrajz szakos hallgatói körében szeretnék felmérést végezni, melynek feldolgozása és publikálása ezt követően folyamatosan történik. Távlati terveim között szerepel, hogy más természettudományokat tanuló hallgatókkal is elvégezzem a felmérést. A kutatásom során remélem fény derül arra, hogy mik azok az elemek a természettudományos oktatásában, amelyek a diákokat arra ösztönözhetik, hogy érdeklődőek legyenek és természettudományos pályát válasszanak, ezzel segítve a leendő és már pályán lévő pedagógusok szakmódszertani kultúrájának színesítését.